La petite fille n'a pas allé à la garderie. Elle restait avec sa mère, sa grand-mère ou la nounou. À la maison, dans un environnement familier. Maintenant, elle est allée à l'école. Que lui attend-il ? Les différences avec ses camarades qui ont déjà passé la garderie seront. Mais pas toujours mauvaises. Nous parlons des avantages, des inconvénients et de la manière de aider sa fille à s'adapter.

Avantages : autonomie et attachement

Ces petites filles sont souvent plus attachées à leur famille. Elles apprécient le confort domestique, respectent leurs parents. Elles peuvent être plus assidues : il y a beaucoup de distractions dans la garderie, mais moins à la maison. Souvent, leur développement de la parole est meilleur, car elles étaient en interaction un à un (et non avec 20 enfants). Elles peuvent être plus créatives, car elles n'ont pas été enfermées dans les activités de la garderie.

Elles ne contractent pas d'infections massives (varicelle, ORVI) — leur système immunitaire peut être plus fort.

Inconvénients : socialisation

Le principal inconvénient est l'incapacité à communiquer avec les autres enfants. La petite fille peut ne pas connaître les règles : comment s'introduire, comment demander une jouet, comment céder. Elle peut avoir peur des autres enfants (en particulier des agressifs). Elle peut être égocentrique : habituée à recevoir tout l'attention. Dans la garderie, les enfants apprennent à se mettre d'accord, à attendre leur tour, à perdre. Le enfant de la maison ne sait pas faire cela.

Les difficultés dans le groupe : elle ne comprend pas quand il est temps de parler, quand il faut se taire. Elle peut être exclue ou, au contraire, commander.

Adaptation à l'école

Les premiers six mois à un an seront difficiles. La petite fille peut pleurer le matin, se plaindre des animaux, ne pas vouloir aller à l'école. C'est normal. Les parents doivent : se familiariser avec les futurs camarades (sur le terrain de jeu). Jouer des jeux de rôle «école», «magasin» où il faut communiquer. Ne pas hésiter à discuter des situations scolaires («Que ferais-tu si...»). Encourager pour toutes les tentatives de faire des amis.

Il est important : ne pas presser, ne pas exiger de «trouver des amis rapidement».

Parole et connaissances

Souvent, les enfants de la maison ont une meilleure parole que ceux de la garderie. Mais ils peuvent avoir des problèmes de discipline : ils ne sont pas habitués à rester assis pendant 40 minutes, à se lever quand on leur demande. Ils ne savent pas comment lever la main. Ils ne savent pas attendre la récréation pour parler. Les parents doivent : les habituer au rythme (lever, cours, sommeil). Apprendre à écouter l'enseignant, ne pas interrompre. Expliquer patiemment les règles.

Si la petite fille ne connaît pas les lettres, ce n'est pas grave, elle apprendra. Ce qui est plus grave, c'est si elle ne sait pas se concentrer.

Estime de soi

Les enfants dans la garderie se critiquent souvent, se moquent. L'enfant de la maison ne connaît pas cela. Son estime de soi peut être injustifiéement élevée. En confrontant la critique à l'école (une note médiocre, des moqueries), elle peut s'effondrer. Les parents doivent : féliciter pour les efforts, pas pour les résultats. Expliquer que les erreurs sont normales. «Personne ne sait tout de suite». Ne pas l'isoler de la critique complètement, mais en discuter.

Il est important : si la petite fille est moquée, apprendre à répondre : «Ça ne me fait rien», «C'est ton avis».

Intelligence émotionnelle

Les enfants dans la garderie apprennent à reconnaître les émotions des autres (rires, larmes, colère). L'enfant de la maison peut ne pas comprendre pourquoi un camarade est en colère. Elle peut se sentir offensée sans raison. Elle peut ne pas savoir consoler un ami. Les parents doivent : discuter des émotions des personnages des livres, des dessins animés. Jouer à «devine l'émotion». Apprendre à nommer ses propres émotions : «Je suis triste parce que...».

Cela aidera à établir des amitiés.

Ne pas aller à la garderie n'est pas un châtiment. De nombreuses personnes réussies n'ont pas allé à la garderie. Le principal est le soutien parental. Aidez votre fille à maîtriser les compétences sociales, ne pas la presser, soyez patient. Et elle grandira en confiance, sociable, heureuse.

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